ICT pupuk kemahiran abad ke-21

Sebagai seorang penjaga, pendidik atau pekerja pada era ini, kebanyakan dari kita memang tidak dapat lari daripada ungkapan-ungkapan berhubung kepentingan kemahiran abad ke -21. Secara ringkasnya, pendidikan atau pembelajaran abad ke-21 berkitar pada pendapat bahawa persekolahan selama 150 lalu ialah ciptaan abad ke-19.

Persekolahan kita harus diubah seiring dengan permintaan ekonomi terkini. Sekolah kemahiran dan pembelajaran yang direka untuk menyediakan pelajar untuk bekerja dan hidup dalam ekonomi perindustrian perlu pemikiran baharu.

Perubahan diperlukan untuk memenuhi keperluan masyarakat sekarang yang banyak dipengaruhi oleh dunia yang dicorakkan oleh pembangunan teknologi. Pemikiran ini merujuk pada pandangan bahawa pembelajaran patut memanfaatkan teknologi untuk pedagogi terkini yang lebih prihatin kepada ciri-ciri pelajar sekarang. Penekanan perubahan pendidikan yang dimaksudkan mengaitkan kemahiran abad ke-21 dengan peranan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT).

Kebanyakan kemahiran abad ke-21 adalah berdasarkan kepada pendedahan terhadap ICT. Jika dahulu, literasi cuma merangkumi membaca, menulis, dan mengira, literasi abad ke-21 melibatkan literasi digital. Guru memainkan peranan utama dalam membimbing pelajar untuk melayari internet, mencari laman sesawang, memilih perisian yang sesuai dan mengumpul serta mengulas maklumat. Dengan bimbingan guru juga kesedaran global pada era digital sepatutnya mudah dicapai dan seharusnya meningkat.
Pembelajaran berasaskan projek (project-based learning) adalah satu pendekatan P&P yang boleh memupuk kemahiran tersebut. Topik-topik tertentu dalam mata pelajaran Sejarah dan Sains contohnya boleh diberi sebagai tugasan projek di mana pelajar perlu mendapatkan maklumat daripada pelbagai sumber.

Tugasan menerusi pembelajaran berasaskan projek juga menggalakkan komunikasi interaktif. Pelajar berbincang dan berkongsi maklumat mengenai projek bersama rakan dan guru secara bersemuka atau atas talian menerusi pelbagai alat media sosial seperti e-mel, Facebook atau blog.

Sumber terbaik bagi membina kemahiran komunikasi interaktif seperti kemahiran sosial dan peribadi, semangat berpasukan dan kolaborasi adalah menerusi lima bentuk teknologi era digital iaitu mobility (bergerak) seperti telefon pintar, connectivity (penyambungan) seperti WiFi, rangkaian sosial seperti Facebook dan Twitter, enjin carian seperti Google dan Yahoo, dan portal perkongsian maklumat seperti Wikipedia dan YouTube.

Jelas sekali bahawa pembangunan abad ke-21 dalam kalangan pelajar memerlukan perubahan pada pendekatan pendidikan. Perubahan ini boleh berlaku di peringkat sekolah atau bilik darjah.  Walau bagaimanapun, perubahan di peringkat sekolah atau bilik darjah memerlukan kesedaran dan kemahiran di kalangan guru dan pentadbir. Program pengurusan perubahan dan kajian semula program latihan guru adalah perkara-perkara asas yang perlu disediakan ke arah pendidikan, persekolahan dan kemahiran abad ke-21.

Ujian psikologi online yang disediakan oleh JPA

1. Apakah perbezaan di antara nasihat dan kaunseling?

Kaunseling adalah satu proses interaksi yang melibatkan seorang kaunselor yang terlatih dan klien di mana akhirnya klien akan mengalami satu perubahan tingkah laku yang positif manakala nasihat cuma sesi mendapatkan bantuan nasihat daripada seseorang yang tidak terlatih

2. Adakah orang awam turut layak menerima perkhidmatan kaunseling oleh Bahagian Pengurusan Psikologi, JPA?

Selain penjawat awam, pelajar-pelajar tajaan JPA dan pesara kerajaan, orang awam turut layak menerima perkhidmatan kaunseling di Bahagian Pengurusan Psikologi, JPA.

3. Bagaimana cara untuk saya membuat temujanji dengan kaunselor di JPA?

Sila layari laman web http://www.jpa.gov.my/ dan klik pada butang e-kaunseling. Selain daripada itu juga klien boleh berpandukan kepada jadual klinik kaunseling yang dijalankan secara berkala di kaunter JPA di Maju Junction.

4. Apakah jenis-jenis permasalahan yang boleh dibincangkan?

Jenis-jenis permasalahan yang boleh dibincangkan meliputi kategori masalah peribadi, kerjaya, keluarga, kesihatan dan pembangunan diri.

5. Adakah sesi kaunseling yang dijalani tidak dihebahkan kepada orang lain?

Setiap perkara yang dikongsi dalam sesi kaunseling adalah terikat kepada etika kerahsiaan kecuali jika melibatkan perkara yang memudaratkan klien, orang lain dan pelanggaran undang-undang sedia ada.

6. Adakah sesi kaunseling di JPA dikenakan bayaran?

Tidak, sesi kaunseling yang diadakan adalah secara percuma.

7. Apakah jenis-jenis ujian psikologi online yang disediakan oleh JPA?

Jenis-jenis ujian psikologi online adalah:

• Indeks Personaliti

• Indeks Bimbingan dan Kerjaya

• Indikator Perwatakan Unggul

• Inventori Stres Organisasi

• Indeks Motivasi Diri

• Indeks Pengurusan Konflik

8. Bagaimanakah cara untuk menjalani ujian psikologi online JPA?

Anda perlu berhubung dengan pegawai di talian berikut 03-8316 4435 dan sekiranya dipersetujui bolehlah menghantar surat permohonan menjalani ujian psikologi online dengan memberi cadangan tarikh, jenis ujian serta maklumat calon.

Sumber:

LAMAN WEB JPA

30 guru hadiri seminar kejurulatihan bola sepak kendalian Vest di Sibu

BORNEO POST ONLINE

Posted on July 22, 2011, Friday

SIBU: Seramai 30 orang guru dari Sibu, Kanowit dan Selangau telah menghadiri seminar kejurulatihan bola sepak di Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Deshon, semalam.

Seminar ini sempena dengan Kejohanan Bola Sepak Majlis Sukan Negeri Sarawak (MSNS)/Jabatan Pelajaran Negeri Sarawak (JPNS) dan Persatuan Bola Sepak Sarawak (FAS) Edisi II 2011.

Ia merupakan siri ketiga dianjurkan selepas seminar sama di Kuching (1-7 Julai) dan Miri (11-16 Julai) yang dikendalikan oleh Pengarah Teknikal Program Pembangunan Bola Sepak Sarawak, Alan Vest.

Hadir sama ialah Pengurus Projek Program Lima Tahun Pembangunan Bola Sepak Sarawak, Lucas Kalang serta Penolong Penyelia Unit Sukan Pejabat Pelajaran Daerah Sibu, William Anut.

Menurut William, seminar tiga hari itu bermula 19 Julai lepas dan berakhir semalam.

“Seminar ini penting bagi meningkatkan pengetahuan dan kemahiran jurulatih bola sepak di peringkat sekolah selain pendedahan kepada mereka,” ujarnya.

Vest dalam ceramahnya memberitahu, peranan jurulatih bola sepak di sekolah amat penting bagi masa depan bola sepak di negeri ini.

“Peranan anda sebagai guru dan jurulatih bola sepak di sekolah amat penting bagi masa depan bola sepak di Sarawak. Ini terutama dalam melahirkan serta membentuk pemain yang berkebolehan,” ujarnya.

Tingkatan Empat bukan tahun ‘berbulan madu’

BORNEO POST ONLINE

by Rusnan Mustafa. Posted on July 18, 2011, Monday

Jika pelajar berbuat demikian ia adalah satu kesilapan besardan

KUCHING: Pelajar Tingka­tan Empat dinasihati supaya tidak menganggap Ting­katan Empat adalah tahun untuk ‘berbulan madu’.

Perkara itu diluahkan oleh Pengurus Besar Yayasan Bank Rakyat Kuching Khalid Naroden yang menyatakan bahawa jika pelajar berbuat demikian ia adalah satu kesi­lapan besar.

“Tahun ini adik-adik be­rada di Tingkatan Empat, tahun ‘honeymoon’, tahun relaks, kerana SPM hanya akan menjelang pada peng­hujung tahun berikutnya, jika ini berlaku ia adalah kesilapan besar adik-adik (pelajar),” katanya pada majlis penu­tupan program Motivasi Pelajar Cemerlang di SMK Tun Abang Haji Openg di sini semalam.

Seramai 180 pelajar Ting­katan Empat dan Tingkatan Lima daripada 32 sekolah menengah sekitar Kuching dan Padawan menyertai pro­gram anjuran Bank Rakyat Cawangan Kuching itu.

Khalid memberitahu ba­hawa belum terlambat untuk seseorang pelajar kembali berubah untuk menjadi se­orang yang cemerlang.

“Ilmu pengetahuan dapat membezakan kita dengan orang lain dan dengan ilmu meletakkan kita di tempat yang lebih tinggi, pokok pan­gkalnya usaha serta berusaha secara berterusan,” tegas­nya.

Pada masa yang sama, be­liau menjelaskan usaha sahaja tidak juga mencukupi tanpa membuat persiapan dalam bentuk kewangan.

“Justeru, saya menasihati supaya adik-adik menabung untuk masa depan supaya mempunyai sumber kewan­gan mencukupi bagi melan­jutkan pelajaran ke peringkat lebih tinggi.

“Tabung yang baik bukan di bawah bantal tetapi tabung yang baik adalah di bank,” tambahnya.

Selain itu, Khalid ber­kata, tujuan utama program itu diadakan adalah untuk membantu pelajar di seki­tar Kuching bagi persiapan menghadapi SPM.

Jelasnya, sebelum ini Ya­yasan Bank Rakyat hanya mensasarkan sebanyak 12 program diadakan di seluruh Malaysia.

Namun atas permintaan Bank Rakyat Cawangan Mu­kah dan Kuching ia menjadi 14 kali program dianjurkan yang melibatkan kos sebanyak RM1.6 juta, jelasnya.

“Saya berharap adik-adik mendapat manfaat menerusi program ini dan berusaha untuk mencapai keputusan yang baik dalam SPM akan datang,” ujarnya.

Hadir sama Pengurus Bank Rakyat Cawangan Kuching Azman Abdul Aziz, wakil Pegawai Pelajaran Kuching Nasir Salem, Pengetua SMK Tun Abang Haji Openg Mastura Anuar dan tetamu kehormat lain.